就職試験に向けて

2020年10月12日 17時24分

12日、17時をまわった職員室前の廊下で就職試験を控えた3年生が、面接練習をしています。

高校生の就職試験はいよいよ今週末16日(金)からスタートします。

最後までしっかり練習して就職試験に臨む。先生に胸をかりて、一生懸命頑張る姿に心打たれ今日の日記に記録しました。

進学、就職と進路実現へ向けて頑張れ!川高生!

サッカー部新聞記事

2020年10月9日 09時26分
部活動

10月8日付け愛媛新聞第24面に、全国高校サッカー選手権愛媛県大会ベスト16チームとしての本校サッカー部の紹介記事が掲載されていますので、御覧ください。

なお、台風の影響により、10日に予定されていたベスト8入りをかけての松山北高校との試合は、1週間延期されました。

全国高校サッカー選手権愛媛県大会3回戦

 川之江高校 VS 松山北高校 10月17日(土)11時~、西条ひうち陸上競技場

 

転載許可番号:d20201009-01

”校長室より”を更新しました

2020年10月9日 07時13分

”校長室より”を更新しましたので、ぜひ御一読ください。

”校長室より”は校長先生からのメッセージです。今回は、「進路のしおり」の巻頭言を掲載しました。

”校長室より”は こちら

校長室

考査中の放課後の風景

2020年10月8日 18時05分
部活動

考査に入ると、部活動は限られた練習時間となります。教室には部活動が終わっても残って勉強する生徒の姿が見られます。部活動同様お互いの姿を励みに集中してテスト勉強に取り組んでいます。”文武両道”を目指しがんばれ!川高生!

明日が2学期中間考査最終日になります。最後まであきらめない姿勢で明日のテストにのぞんでください。

 

 

ロール紙の寄贈ありがとうございました

2020年10月7日 08時01分

本校同窓生でカクケイ株式会社代表取締役会長の井原和彦様より、本校書道部にロール紙を寄贈いただきました。大切に使用させていただきます。本当にありがとうございました。

 

家庭クラブ通信10月号

2020年10月6日 07時16分
学校生活

家庭クラブ通信10月号が発行されました。

こちら(PDFファイル) を御覧ください。

「川高発!!元気よ届け」高校生まちおこしプロジェクトスタッフジャンパー贈呈

2020年10月5日 16時01分

「川高発!!元気よ届け」高校生まちおこしプロジェクトスタッフジャンパーが生徒会担当の教員からプロジェクトに参加する生徒会役員に手渡されました。

ジャンパーには四国中央市のマスコットキャラクター「しこちゅ~」と今回のプロジェクトのキャラクター「Kさん」がプリントされており、生徒たちはこれからこのジャンパーに袖を通して、まちに取材にでかけます。

これから、このジャンパーを着て「川高チャンネル」として、四国中央市の魅力や川之江高校の活動を配信していきますので楽しみにしてください、。

これまでの動画は こちら

プロジェクトのキャラクターは、全校生徒へのアンケートで「Kさん」に決定しました。

1位 Kさん 219票

2位 カーネー 197票

3位 川次郎 148票

 

ロイロノートの活用

2020年10月2日 10時58分

今年度、導入した学習支援アプリロイロノートを使った学習を進めています。

授業の中での活用のほか、課題の配布・提出・添削に、連絡に活用しています。

人権・同和教育ホームルーム活動

2020年10月1日 17時03分
学校生活

1日、全学年、人権・同和教育ホームルーム活動を実施しました。

1年生は、「人権の尊重」をテーマに、各クラス工夫を凝らして、人権とは何かを問い直し、差別を自分自身の問題として考える学習をしました。

2年生は、「人権獲得の歴史」を学ぶ第2回目として、「解放令」以後の人権獲得の歴史を学び、「水平社宣言」の持つ崇高な精神に触れ、宣言に込められた崇高な精神に触れ、宣言に込められた思いについて学習しました。

3年生は、「幸福な結婚のために」をテーマに、「結婚差別」の現実を学び、差別解消に向けての学習をしました。

生徒たちは、これまでの学びを振り返りながら、話し合いやワークシートを使った学習に真剣に取り組んでいました。

生徒の皆さん、今日の学習を家庭でも話題にしてくださいね。

まち歩き ~ 商店街の魅力発見 ~

2020年9月30日 18時24分
学校生活

18日、2年生の美術選択生徒が川之江商店街を出かけ、まちにある素敵なデザインを見つける学習をしました。

今年度、本校でも導入した学習支援アプリ「ロイロノート」を活用しながら、まち歩きをし、建物や看板など素敵なデザインを探しながら商店街を歩きました。

お店に入って、取材をしたグループもありました。

生徒たちは、改めて「まちの魅力」を発見するとともに、地域の課題についても考えることができたようでした。